三十、理想至上（2/2）

在所有的工作日里，他不是坐在典雅肃穆的教育局长办公室里发号施令，而是在为当地的教育事业而呕心沥血，奔走呼号。

他奔走在所管辖的每一所学校中。去时每一所学校时，都没有前呼后拥的情景，一辆摩托车是他形影不离的坐骑。他去哪一所学校之前绝不事先通知，不定时不定点的到各个学校查看走访，他要看到各个学校真实的学习状况。做调研，写报告，对于存在的问题，及时召开会议，寻求对策，直到找到最佳解决方案。

所以他对辖区内每一所学校各方面的情况都了如指掌，如师资力量，办学条件，硬件设施的好坏等等，在当地教育局档案室都有详细的记录，他要求每一所学校的情况都要做到有案可稽。

完美的工作要求，别样的工作方式，或许会遭来非议，会使他人产生嫉妒的心理，甚至会让上司对他的作为产生一种越俎代庖的心理。然而，石亦非完全没想到这一点，他把所有的精力都放在了他的工作上了。

通过详细的调研，加上以往工作的经历，当前学校教育的现状和学生的思想走向在石亦非的心里越来越明晰，他把这些材料及他的工作经验结合起来，写成教育教学论文发表在省级国家级的教育报刊上，前后有数十篇，都在不同程度上在全国范围内引起较大反响。其中的一篇——《当代中学生心理浅析》的文章更是让世人警醒。

那篇文章是他在几个中学调查分析的结果。在走访中，他了解到了分快慢班的巨大危害。在绝大部分中学里，学生因学习成绩的优劣被分为三六九等，班级也根据学生成绩的好坏被分成快慢班，就是同一班级内的同学排座位也是按成绩的优劣次序而决定。宏志班凌志班的同学各个精神抖擞踌躇满志，而普通班的孩子就像缺爹少娘的孩子，因失去护佑、缺少正确方向的指引而朝着不同方向歪歪斜斜地生长着。混日子的、怨天尤人的、谈恋爱的、打架斗殴的、专门刁难老师的、空虚无聊乱涂乱写的、脏言脏语低级趣味的，什么样的都有。

他们有无限的青春活力，却无用武之地。学习上，他们是优等生的陪衬，所以他们就干脆破罐子破摔，放任自流算了。这些学生有男生，同样有女生，他们大都是中高年级的学生。在文化知识上硬拼硬打往往是没有出路的，他们没有航向的青春只能在既浩瀚又凶险的社会洪流中颠簸。

对于这种现状，石亦非忧心忡忡。人生之路关键的往往只有几步，有人指引，就有可能走向一条坦途，无人过问，很有可能会误入歧途。

经过认真的思考，又经局长同意，他向省教育厅提出书面申请，请求教育厅批准在他的辖区内搞一个特长教育试点。他要辖区内各学校增设特长班，如器乐班、绘画班、舞蹈班、棋艺班、书法班、写作班、体育班等等。并组织各乡镇有志于此的老师在假期里到国内知名高校去学习各方面的专业知识，定期请高校专职专家到辖区内各学校亲临指导，同时又请求省厅每年拨发专款。

在申请报告里，石亦非有着教育家高远的发展眼光，面对当今的教育现状，他高瞻远瞩，侃侃而谈。他的才情，他的对教育的热情赢得了省教育厅领导的一致称赞，省厅当即批准了他的申请。有了上级的支持，又有了专项活动经费，石亦非的教育改革工作得以顺利开展。

石亦非的教育事业渐趋辉煌，他的人生理想也大放光芒。