第四十七章 文化课（2/2）

问题是自己知识库内的资料基本都是中文，一想到以后自己可能要独自将茫茫无穷多的资料翻译成赫缇亚文，亚瑟就头大。

反正又不是培养外交官，现在自己需要的是管理和科技人才，而且汉语方便准确，容易组合。除了成语背景无法解释外，比那一句话轱辘个半天的赫缇亚语方便多了。

当然，最重要的一点是，赫缇亚语其实是小亚瑟学的，大亚瑟虽然也会，当每次说之前都要想一下，相当于再学一遍。

别看亚瑟才外表才十几岁，两个灵魂加起来都年过半百了，记忆力、理解力什么的当然比不过年轻人，要再学一门外语什么的，未免过于强人所难。

而这群孩子年龄在八岁至十二岁期间，正是记忆力、接受能力最强的时候，他们完全不识字，也没有学习外语的基础，反正都是从头学起一门完全陌生的语言和文字，是中文还是赫缇亚语又有什么区别呢？

说了这么多理由，其实最关键的一点是，凭什么我穿越了还要学外语，就不能是老外来学中文吗？

更何况，天朝文化早已证明，它是一门拥有强大生命力的文化，用于教化，尤其在成功。

让这些土著能够学习到天朝灿烂的文化，真是便宜他们了。

要不是这些未来的侍从有可能就是自己以后的亲信，自己才懒的浪费时间。

酒桶镇虽然地处偏僻，找个会点赫缇亚语的老师还是很容易的。

“我今天要教你们一门伟大的语言，这门语言文字经过近万年的历史不断演化成熟，我不要求你们能将它学得多么精通，只要你们以后能理解我说的话就行。”

夜晚的领主府大厅，靠着六只松脂火把的照明，亚瑟在北面的墙上挂了块漆板，拿着石膏制成的粉笔，看着下面一脸懵的二十九张小脸，开始了他们的第一课。

“第一课我们先学习规矩，规矩很简单，课上不能随便讲话，发言要举手，我同意了你们才能说话，平时要将手平放书桌上，身体要坐直，当然以后会给你们书桌的；上课期间不能去厕所，作业要按时完成...”

亚瑟没有当老师的经验，只能照本宣科，规矩讲完，居然不知道下面要如何开始，以前大学老师教外国同学的第一课是什么来着？哦，先一人取一个中文名吧。

名字是每个人最重要的一项自我认知，亚瑟现在还认不全这些孩子们，为他们取中文名，也是一个互相认识的过程。

“你叫什么来着？乔？好吧，你的中文名是这样写...”亚瑟拿着炭笔在一个孩子手心写下一个中文“乔”字，并教他这个字的读音，又对着另一个孩子和颜悦色：“你叫什么？索拉门？好，你的中文名就是‘盛明’...”

取中文名原则上照他们原名的变音进行改动，像临时班长“格兰特”的名字翻译成中文就是“建军”。

有些小孩连名字都没有，亚瑟也给他们取了名字，都是一些寓意美好的名字，女的就叫翠兰、淑芳、明珠，男的叫仁善、卫国、福贵。

孩子们看着手上的字，在心里默念读音，这就是以后将伴随他们一生的名字，也是他们接触知识的开端。