第九七八章 任前谈话4（2/2）

虽然先前对孙吴冬的印象并不太好，但经过从昨天到现在的交往，庄世涛感觉孙吴冬也并不是那么不堪。如果孙吴冬不侵害自己的既得利益，庄世涛已经决定要全力配合孙吴冬的工作了。

“说到教学成绩的保障，我认为教师调配才是保证教学成绩的基础和重中之重，”既然已经放下了对孙吴冬的抵触和戒备，庄世涛便敞开心扉侃侃而谈，“先说初一级部，初一级部的学生来自于全镇十所学区小学，学生的个人素质良莠不齐，各学区小学的学生管理也是各有特色，所以，要在短时间内把初一新生归拢成一个整体，除了学校整体的大环境和学生管理的规章制度之外，班主任在这里面起到了一个举足轻重的作用。因此，初一级部班主任老师的选择很关键。至于初一级部各学科教师的选择，倒显得不是那么太重要，反正初一年级的学生课程只不过对小学六年级科目起到一个引导和过渡作用，是个老师就教得了”

为了以示对庄世涛所谈建议的重视，孙吴冬竟然拿出笔记本认真做着记录，这让庄世涛心里感到非常满意。

“再来说说初二级部，”庄世涛越说越兴奋，“初二级部学生处于爬坡阶段，是初一和初三级部的衔接，在很大程度上初二级部的学业成绩就可以决定一个学生以后是否能成才，因此，初二级部的重要性也就不言而喻。在师资的配备上，我认为初二级部并不一定非得配备学校里最好的老师，但是，每个学科必须有一两个标杆式的人物作为领头羊，有了学科领头羊的引导作用，再加上合理的激励措施，初二级部的教学成绩还是很容易抓上去的”

“再来说说初三级部，”庄世涛继续娓娓而谈，“毋庸置疑，初三级部是决定一个学生能否成才的关键，也是彰显一所学校教学质量的有力证明。因此，我认为初三级部无论是从师资配备还是班主任调配，都应该选择全校最好的拔尖人才，师资配备的重要性就不用说了，咱们来说说班主任配备的问题。每年的初三级部，尤其是到了初三级部下半年，总会有一部分不爱学习、升学又无望的学生沦落为校园的小混混，这些人不是打架斗殴就是谈恋爱，往往就会把一个好端端的班级闹得乌烟瘴气，在这个时候，班主任工作的重要性就显现了出来。班主任管与不管一个问题，班主任敢管不敢管这又是一个问题。不过，咱们学校学生管理工作有了小春掌控大局，一般情况下掀不起大的风浪，这个孙校长尽管放心”

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这是孙吴冬在今天上午第二次听到有人对春天工作的肯定，并且这两个肯定和认可同一个人的竟然是格格不入的两个死对头，这就显得有些意味深长，这也让孙吴冬对春天这个闷声不语看起来却又放荡不羁的年轻人多了几分兴趣。

孙吴冬心里竟然有了迫不及待地想见一见春天的念头，几乎是在同一瞬间，孙吴冬就已经决定了第三位约谈的对象就是负责学生管理和班主任管理工作的学校团委书记春天。