第六〇五章 改革继续2（2/2）

这些人每天里凑在起骑着摩托车挨个乡镇、挨个学校乱窜，找落聘教师沟通，放对抗传单，号召落聘教师联合起来对抗县政府、教育局和当地政府、教委办以及学校领导，维护落聘教师的合法权益。

还别说，两三天之内，还真的有那么二三十位落聘教师积极主动地参加到“对抗”的队伍里面去了，这些人聚在起群策群力，用尽各种方法想推翻和否定户县县政府和教育局主导的这次教育人事改革的成果。这些落聘教师或印制传单四处散，或给东州市市政府、东州市教育局以及省教育厅等有关部门写抗诉信，或打着横幅到教育局、县政府门口静坐，或找新闻媒体请求对此次户县的教育人事改革口诛笔伐···时间把整个的户县教育系统闹得人心惶惶。

按照文件规定，落聘教师到户县师范参加再培训工作的开班时间应该是月底，可就是因为这些人的对抗和闹事，这个落聘教师再培训工作直推迟到九月中旬才开班。

在推迟开班的这段时间里，户县县政府、教育局联合当地政府、教委办和学校，对这些落聘闹事的教师采取了个别谈话和各个击破的方式，对这些人进行了耐心细致的批评教育和政策渗透，最终还是采取了“杀鸡骇猴”的强制行政手段，对两名带头闹事的落聘教师进行了停职的处罚，这才算慢慢平息了这次因人事改革而给户县教育系统带来的骚乱。

这场因人事改革而给户县教育系统带来的骚乱虽然持续的时间并不长，影响力也不是很大，但却实实在在地给户县教育系统的后续改革带来了不少的阻力。

后来，经户县县政府、教育局和有关部门的研究，本来按计划要连续进行三年的户县教育系统人事改革工作只勉强支持了两年便草草收场。

户县教育系统的人事改革这样虎头蛇尾的草草收场了，不管它是成功也罢、失败也罢，以户县教育局局长陈昌平为的户县教育战线的干人士也算是在教育改革的道路上迈出了具有跨时代意义的步。