第一四章 入戏（1/2）

李香迟疑了一会儿，微微一笑，淡然答道：“没有呢，我们有qq群。”

“那我建一个微信群吧，现在微信可是大众化，咱们也不能落伍了！”

“哈哈……好呀！”李香看样子还是比较喜欢这类积极主动的员工，尤其是新员工能够积极主动为团队着想，是挺令上司刮目相看的。

丁力沉思了一会，“如此说来，比如班级管理，也是没有微信群？”

李香点了点头，“平时，我们家校沟通，都是通过电话的！”

所谓家校沟通，即为教育培训机构通过电话、短信，包括微信、qq等通讯工具、平台，向学生家长反馈学生某一阶段的学习情况，其中学习情况包含学生平时出勤、作业完成情况，甚至包含学生思想态度、心理动态等。

丁力问是否有学生班级管理微信群的目的在于想推广微信平台进行学生管理，尽管看起来很普通的一件事，但李香的回答，似乎有点出乎意料。

尤其在深市这样的一线城市，对于微信这样的平台，可以说是很多企业、单位不可或缺的交流平台，而师者教育竟然属于空白。从这一点看来，丁力想要发挥自己的管理才能，那是舞台巨大。

事实上，平台是舞台，老板并非导演，而是搭台的。至于员工选择什么样的角色，将直接决定其走多远、爬多高，有的人入戏很快，融入团队迅速，很快他将成为耀眼的主角，哪里都能见到他的身影，甚至他将成为导演，有能力决定这台戏如何发展，并且充当重要角色。

有的人入戏很慢，对于组织可有可无，无关紧要地出现在这个舞台，机械式地背着既定的台词，这样的人无论在什么团队，只能充当配角。