第8章 希望与失望（1/2）

我右手撑头，左手握笔，嘴里咬着笔头，直直盯着纸上歪歪扭扭的字母，像是要用目光把那些黑色墨迹都点燃。

“别光看，动笔写，好记性不如烂笔头。”欧阳行发话，却不看我。

我顶嘴：“要你管，我自有办法。”

他不再理我，从书桌上抱了那本《英汉大词典》翻起来。我继续钻研一个个的单词字母，把它们想象成各种我所熟悉的模样：s和s是一大一小两条蛇，m是连绵的山，m是俯卧的耳朵，h是火车轨道，h是交汇的河……四十分钟后我直起身宣布：“我背好了。”

“你确定？”欧阳行扣下电脑。

“确定。”

“一次不过关，第二次就要增加难度咯？”

“尽管放马过来！”我大义凛然。

他开始考我，念一个单词，我写一个单词，再把中文意思写上。他只念了五个单词，五个字母，便把手一伸：“可以了，拿来我检查一下。”

我愕然：“就考这么一点？”

“那你想怎么样？”

“二十六个字母、三十一个单词，我背了那么久，好歹让我多写几个出来吧？”

“写多了我没时间看。”

“欧老师！”我大喊。

“怎么了？”

“您作为一名尽职尽责的人民教师，却如此马虎敷衍我，不觉得太不公平了吗？”

“好吧</dies dropping slow,

dropping from the veils of the morning to where the cricket sings,

there midnight’s all a glimmer, and noon a purple glow,

and evening full of the linnet’s wings.

i will arise and go now, for always night and day,

i hear lake water lapping with low sounds by the shore;

while i stand on the roadway, or on the pavements grey,

i hear it in the deep heart’s core.

他的声音时轻时重，绵远悠长，如同清风吹过的湖面，又像载着跳跃的云雀的小树枝。我虽一句不懂，却感到从未有过的温暖与平静。念毕，我问他：“这首诗叫什么名字？”

“《the lake isle of innisfree》，‘茵纳斯弗利岛’。”

“innisfree？”

“是爱尔兰一个湖心岛。”

“这首诗讲的什么？”

“岛上美丽的自然风光和叶芝渴望的田园生活。”

“为什么他要写这些？”

“叶芝是个感情充沛的人，深爱他的祖国，积极参加民族主义政治运动，他的诗代表着整个爱尔兰的灵魂。”

“哦……”我似懂非懂点了点头。

“下面来说说你的听写。”他收了书，拿起面前的纸，我突然有些紧张，倾身问：“错了几个？”

“一个都没错。”他淡笑，“看来你一点也不笨。”

“我记性很好的。”

“是吗？”

我洋洋自得跟他炫耀：“真的！哪怕只看过一眼的东西，我都能凭印象画下来。”

“所以才在我的课堂上画画？”

“……”

“很厉害嘛。”

“那当然。”我小声承认。

“明天我会向教务处申请给你改成绩。”他站起来，“那今天就这样，你回去吧。”

“就这样？”我突然有些不舍。

“你还有什么事吗？”

“我答了全对，你没有什么表示？”

“我已经给你二十分了。”