第十章 金老师来了（2/2）

金老师是个温柔的人单从她和寇磊说话的过程中就能发现现在见到人就更加的肯定了俗话说：相由心生一个人面容很大程度上能够反应他的内心世界一个温柔善良的人怎么样也不是一个满脸横肉横眉立目的人

相反那些心存恶念的人即使长得人模狗样的也掩盖不了那根深蒂固的凶相所以说那些影视作品里的坏人是能够一眼就看出來的是有一定的依据的当然了最后的boss总是最后出场长得是好人样子这也是艺术的安排是剧情的需要好了扯远了

现在说的是长相甜美温柔的金老师

“金老师你好我们是特别行动组的探员专门负责晋安家的案子感谢你能來配合调查”emily进门先对金老师进行了一番面部分析判定金老师是个温柔善良是个对学生极好的老师之后就客气的先道谢一方面是给金老师留下一个好印象这对以后的谈话有很好的影响再有就是能够让金老师放下戒心把知道的都说出來也让金老师放心晋安在这里会得到很好的对待

“您客气了这是我应该做的晋安怎么样了”果然金老师首先不是问和自己相关的事情而是先问晋安的情况这些都是在emily的意料之中的也印证了emily对金老师的判定：果然是个对学生负责的老师

“金老师请放心晋安这这里很好沒有人会惊扰到他他正在画画”emily首先就说了晋安所处的环境很好这也是金老师最担心的晋安和其他的孩子很不一样陌生的环境和陌生人的都会让他感受到不安即使他不会表达出來但是晋安不能忍受的是陌生人的触碰被刺激到的话会大喊大叫不止这时候只能等他自己冷静下來任何的安慰措施都会加重刺激

“这我就放心了你们找我來时想知道什么呢”金老师知道晋安很好就放心了然后就进入了正題特别行动组的人找自己來肯定是有事要问

“我们想知道晋安平时在学校的一些情况”　emily见金老师主动询问也就不在绕圈了直接说自己想要知道问題

“说來惭愧晋安在学校的状况其实和他在家里的情况是差不多的甚至还不如在家里的情况好呢”金老师有些不好意思的说道甚至羞红了脸

“哦金老师为什么这么说呢”　emily不解的问道

“其实我能为晋安做的实在是太少了向他这样的孩子学校根本就沒有相应的资源给予他我们只能是把他编到普通班而且即使我想要特别照顾他也办不到因为班级里的孩子很多我要平均分配精力來对待他们所以能够分到晋安身上的精力就很少了”金老师慢慢的说出了自己和学校面临的问題这些都是现实问題学校解决不了老师也解决不了