015 教导（2/2）

而马飞记记下了郑秋话中透露出来的信息之后就开始制作智能数控系统。

首先马飞用自己在这个世界独有的技术将晕到死系统变成中文的编译环境，这个技术说简单很简单，说难也很难。马飞是输入一大堆代码命令之后才成功的，单就这些代码就能够让很多人眼缭乱。

代码实在是太多了，就算是马飞也使用了足足10分钟的时间才敲打完毕，期间马飞的手指快到居然出现重影！

一输入了命令之后晕到死系统就改变了运行模式，重启之后就进入了马飞需要的中文编译环境了。而马飞小露一手就让郑秋心服口服，特别是那些代码郑秋看着就头晕，很多地方都是郑秋不懂的，再加上马飞敲打的速度飞快更是让郑秋无法看清代码的内容。

“老师，教我啊！”计算机重启的过程中郑秋就眼巴巴的看着马飞，完全不像是30好几的人。

“很难的哦。”马飞抬起头说道。

郑秋点头坚毅的所：“再难我也要学！”

为此，马飞放慢了开发速度，一边敲打着中文代码，一边和郑秋说着一些基础的知识点，这些知识点都是未来的主流知识，很多地方都和现有的计算机知识冲突，马飞说难的地方便是这里。但这个对于迫切需要学习厉害的计算机技术的郑秋来说完全不是事，郑秋拿着笔记本，马飞每一次说出一些新的知识理论的时候郑秋都会记录下来，没多久郑秋就纪录了好多的内容。

郑秋如获珍宝，马飞讲解的时间并没有多久，但就这短短的时间郑秋就看到了另外的一个世界，他需要时间去消化马飞教的知识，没有一个礼拜的时间郑秋别想融会贯通。

时间过的很快，一眨眼的时间就到了下午6点钟的时间，马飞的开发工作早已经结束，这种工作对马飞来说完全没有挑战性，在神经计算机的控制下根本不用马飞自己去动手指头，完全是设计计算控制手指头敲打键盘的。

开发完毕之后马飞就开始解答郑秋的一些疑惑，因为他接受了新知识后肯定会有一些地方不了解，而老师的作用便是解答，帮助学生融会贯通知识点。

在马飞的详细解答下郑秋很快就了解了很多方面的知识，让他豁然开朗，他迫不及待的想要回家去好好实验一番刚学到的知识，这个感觉就和他刚开始接触编程的时候一样。

“对了，你就不要辞职了，我去和周叔叔说一声，你就老老实实在这里工作吧，你如果跟着我我反而不方便！”马飞站起来，然后就伸了下懒腰看着郑秋说道，坐了一个下午，四肢都坚硬了，其实马飞有些讨厌编程这个工作，因为得长时间坐着不动。

“老师，为什么不方便？”郑秋疑惑的看着马飞。

马飞无奈翻白眼，说：“我还得读书啊！”

“额。”这个时候郑秋才想起来马飞还是个学生，他不好意思的挠头。

马飞将自己的联系方式都给了郑秋，然后说：“有什么不懂的地方可以问我，我有时间的话会整理一些知识点，到时候再给你。”

“现在时间也差不多了，我得回去了，记住我的话，别辞职了，就在这里工作吧。嗯，对了，这个系统你小心保管，源代码什么的都在里面，记住了啊。”马飞说着就离开了。

“老师，我送你回去！”郑秋叫了一声，然后快速关掉电脑后追了上去，而这个时候，服务器房间的门被打开了。