第二三三章 教授的心病（1/2）

20日下午，阿什利教授亲自出现在教室中。

“上学期的期末考试，我很很欣慰地看到，各科成绩都很不错。嗯，这说明大家的基础很好，这学期，会再增加一门课程。”

“什么，还要增加课程！”教室里一片苦瓜脸。

“这门课，大家一定会喜欢的，就是动手实践课。我们虽然不像导力应用专业那么注重动手能力，但也不至于毫无实践经验吧。实践课以后固定安排在周五的下午，授课地点就是学校的实习工厂。”

“不见得。”许多学生垂头丧气地想。

“另外，我还有一个全新的消息要告诉大家，那就是，我们鲁雷工科大学，即将在本学期启动一个全新的覆盖整个校园的导力网络实验计划，关于什么是导力网络，以及校园的导力网络的原理、功能等，大家可以抽空问问杜尚同学，因为那个计划书他也有份参与起草。”

不少同学在低头画圈圈。

杜尚连忙向左右解释：“我只是帮教授誊了一下草稿。”

“导力网络计划启动后，导力理论专业的同学，包括你们，将成为主要的实验参与者，其成绩计入导力实践课中。”

喔，要合并入考试分数，学生们一下就重视起来。

开学训话完毕后阿什利教授示意杜尚跟着他走，杜尚赶紧屁颠屁颠地跟了上去。

“对列曼的印象怎么样？”阿什利教授问。

杜尚楞了一下，才明白阿什利教授问的是什么。

“没想到爱普斯泰恩财团是那么低调的一个地方，比我想象的要朴实得多。我从那里得到了导力先遣团支援的全套资料，还参观了他们最新的实验室，包括导力网络实验室。”

阿什利教授高兴地说：“实验计划已经通过了，过一段时间，我会去爱普斯泰恩财团，谈判购买他们现有的技术和实验设备。”

“喔，看来经费很充足啊。”

“当然，军方给我们划拨了一部分资金。这是秘密，得保守。”

走了一段，阿什利教授停下脚步，找了一把长椅子坐下来，说道：“坐吧。”

等到杜尚坐了下来，阿什利教授突然突兀地岔入了一个话题：“你在学校里，觉得怎么样？”

杜尚耸耸肩：“挺好的，学业很轻松。”

阿什利教授点点头，又问：“你和同学们相处得如何？”

杜尚实话实说：“很一般，有的同学，感觉很难相处，当然可能是我没有这方面的才华。”

阿什利教授罕见地从鼻子里哼了一声。

“你能在这个班里勉强读下去，已经是不错了。除了你之外，班上没有一个是来学习导力知识，都是一群来打发打发时间顺便混混文凭，将来好谋个高就。”