第五十九章 第一个目标（2/2）

仔细看看，嗯，是晶体管的结构设计图。结构的原理很简单，现在的晶体管都是这样的。翻开下一页，这个就有点意思了。

在赵烨的设计中，他应用了新的材料，硅。

这个也说得过去，硅基材料的晶体管，这个时代已经有了，只是还不是主流。

慈教授继续往下翻，越看用的时间越长。等到后面的工艺设计部分，他直接就放弃了。他不是这个领域的，对于工业生产，说是外行也不为过。

不过看这个学生写的这些东西，又显然不是胡编乱造的。起码自己能看懂的部分不是。

“你这个想法很好，虽然工艺设计部分我不太了解，但是设计结构方面，我觉得没问题。”

这当然是没问题的，这些技术在这个时代，基本都是成熟的技术。即便是材料上小有改进，但也没有脱离这个时代的范畴。

重点在于工艺！

工艺这个东西怎么讲呢，就是说，如何把这个存在于图纸上的东西，生产出来。

简单的说，就跟把大象放冰箱总共分几步差不多。

假如你觉得这是个笑话，那么也可以用做米饭来形容。

第一步，把米洗干净。

第二步，把米放进电饭锅。

第三步加入适量的水。

第四步，按开关，通电。

然后就等着吃好啦。

这个过程，就可以简单的理解为做米饭的工艺。

用的设备就是一台电饭锅。原材料是大米和水。

赵烨这个东西当然比做饭复杂的多了。

这个时代的工业基础十分落后，这就限制了很多设备的应用。

可是，没有电饭锅难道就不能吃米饭了吗？

当然是可以的！

那就把后世一台设备的功能拆分出来，用多台设备，多种方法来实现。

这个过程，就是生产工艺设计。

慈教授虽然不懂这个，可是基本的常识还是有的。看赵烨写的东西，感觉他不是无的放矢！

他沉吟了一会儿，就带着赵烨，往外走去。

去哪儿啊？

当然是去水木大学啦！

红色工程师的摇篮，可不是说说的。这里聚集着国家最强的生产工艺研究团队。

两个学校挨在一起，这也方便了两个学校师生之间的交流。

慈教授轻车熟路的就来到了一间办公室，门都没敲，推门就进，可见他来过的次数不少。

要说慈教授，带着京城大学学生的研究成果，直接来找水木大学的人来研究评判，赵烨也是无语了。

这也就是现在，等几十年后，他要是还敢这么做，会被广大的京城大学师生严厉“谴责”的，这妥妥的就是“叛徒”行径！

不过现在不存在这种说法，各个学校之间不会为了荣誉啦，成果啦的相互倾轧，争夺不休。

现在这个时代讲求的还是精诚团结，共同进步。