第四百零六章（2/2）

郑秋实的字就不错，廖辰的字更是拜过师练了二十多年的，有他们盯着，小秋的字也练得还算勤快用功，如今四五年过去，虽说还谈不上什么风格，但已经有了些风骨，她又有板书的基础，是以，这字往黑板上一写，对比着赵锐工整的学生字，那气势顿时高出一大截子去。

等她抄完几道题下来，赵继海心情很好地笑眯眯道：“小秋同学的字不错啊！”

小秋微微一笑，没有多做辩驳，回到自己座位坐好。

赵继海曾经询问过小秋是否有意做班干部，被小秋毫不迟疑地拒绝了，自然了解这个学生除了学习，对学校班级的其他事务都没什么兴趣，自然也就不多扯字好的事情，相对于班级的一些事务完成度，小秋的学习成绩才是最重要的。

小秋将解题过程抄写在黑板上之后，赵老师给学生们留了几分钟抄写，然后才站上讲台，开始讲题。

赵老师数学讲得好，一道题有时能给出几种解题方法，最后还会总结，将最简便的解题方法指出来，让学生们重点掌握。

看着黑板上赵锐和小秋写下的解题方法，赵老师就带着学生们逐一讲解学习，只不过，赵锐给出的答案，有两道题赵老师给出了更加简便的解题方法。而小秋给的答案，无一例外地受到了赵老师的肯定，详细讲解之后，又要求学生们理解掌握。

讲完题，这节课还剩下不到十分钟，赵继海要求学生们根据答案判断自己答题的对错，然后给自己计算分数，之后又对陈立强吩咐道：“等一会儿，你把各人的成绩统计一下……抄一份贴在后边的壁报栏里。这是你们初中三年级的第一次成绩，我说过来，暂时不做处理，但是一个月后进行月考的成绩，班里的后五名，还有成绩下降十名以上的，我将考虑联系学校，分流到其他班级。”

说完，拍拍手上的粉笔灰，缓步走下讲台，直接来到小秋身旁，弯腰低声询问：“怎么样，各科老师的讲课节奏还能跟上吧？”

小秋感激地笑笑，点点头道：“多谢赵老师关心，老师们课讲得都很好，我很喜欢。”

不得不说，京城中学，又是名列前茅的重点中学，四中老师们的教学水平都很不错，即便其他科目不像赵老师和佟老师这般惊艳，却也比泰平镇中学的老师们好出不少，哪怕是历史地理这些科目的老师，也不会照本宣科，反而会加一些自己延伸的很有趣的小知识、小趣闻，让这些略显枯燥的课程也多了些趣味，至少，小秋没发现哪门课堂有大面积‘伏倒睡觉’的现象。