第十五章 夭折的新生儿（1）（2/2）

刘小川没有回答，他能说什么呢，陶离说的句句在理，可他的确也有难言之隐，于是双方一阵沉默。

终于，里屋里传来了一声咳嗽，似平地里起一声惊雷，大家不约而同地望去，接着，刘小川的爷爷刘鸿志摸索了出来。他说，小川的老师、班长还有同学，你们好，你们与小川的谈话我都听到了，小川是个好孩子，苍天不会为难好人的，你们放心地带他去吧，老朽早该作古了！

这时，刘小梅也放下作业，从另一间屋子跑出来，对刘小川说，哥，你放心去吧，学校离这近，我每天早上会煮好饭再去学校的，放学后我会早点回家的，只要有米我就不会让爷爷饿着！

刘小川望着爷爷那虽年迈却不屈挺立的脊梁，望着妹妹那澄澈的充满鼓励的眼神，握紧双拳，一道暖流盈满胸腔。有这样懂得成全的亲人，他还顾虑什么呢。重操旧业，再续辉煌，方是人间正道。

刘小川又回到了熟悉的民族一中，回到了久违的校园，回到了日夜思念的食堂，还有那温馨、快乐的宿舍。只是物还在，人走了。操场上青草依旧，却已是一个四季轮回。敬爱的章老师仍在初中部任职，可刘小川已瞬间变成一个高中生。在这个号称民族精英的班级里，还有几个老同学？兴国，陶离，再无他人。他们去哪儿了？啥时回来呢？还能见面吗？见物伤怀，半年前的光景依然如碗底的豌豆粒粒（历历）在目，无边的空虚像乌云一样紧紧笼住刘小川的心。

晚上，躺在党给予的温暖的被窝里，刘小川却翻来覆去睡不着。他在想，爷爷和妹妹还好？会不会挨饿？他们会记得喂猪吧？听说村长又领来了贫困补助金？……最后，他想到了最重要的一条：这一切帮助都源于党，那个伟大的看似虚渺的却又真实存在的党啊，要我如何报答？

感恩之念虽常在心中，但刘小川恐怕已经确实难以回报了。本以为他从此东山再起，能够走向复兴，再创辉煌，却发现他已江郎才尽，或者说泯然众人矣。从总体成绩上看，他算是败得落花流水，尽管凭着天赋异禀和前期努力，他的数学成绩依然优秀，也挽救不了他的命运——理综三科刚好及格，其余科目更是惨不忍睹。最糟糕的是，他犯上了所有厌学者的通病——上课时老打瞌睡。

时也？命也？学霸老矣，尚能逆袭否？

可能是最近军训太耗体力，亦或是身体正在快速成长，分泌的荷尔蒙激素过多，每次上课不到十分钟，睡神都会向刘小川招手，然后蒙上他的眼睛，对他的大脑发出停止运转的指令，使之接受到错误信息——把老师授课的声音当成催眠曲：睡吧，睡吧，我的孩子……

等他一觉醒来，总是嗟叹光阴易逝，黄金难买。于是他绞尽脑汁，想出抵抗睡神的对策：当睡意袭来，脑子尚清醒时，立马让身体处于半蹲状态。这种半蹲可非比寻常，相当有技术含量，它脱胎于生物老师“变相”体罚学生的手段——双腿并拢并垂直于地面，膝关节成九十度夹角，上身与小腿平行。本来还有一条：双手前平举，每只手掌托五至七本生物课本，酌情加减，只是刘小川不得不省去这一条，讲究实用嘛。开始两周，用这办法十分奏效，可是长期使用下去，却产生了副作用，那就是即使刘小川处于半蹲状态，也能照睡不误，老师从刘小川身旁经过，也不一定发现他的上半身是垂直悬空于凳子之上的。刘小川对此真是叫苦不迭，他只有请求外援了。

中午的化学课是睡觉的摇篮，而站在台上的女老师更像一颗催化剂。刘小川开始是带着兴趣上课，但老师自顾自地讲的那些重复了千万遍的基础知识，实在不中听。一恍惚，睡意又像潮汐一样漫上来，上涨，上涨，要把意识的最后一块岛屿吞噬。刘小川徒劳地占据着这块孤岛在与睡神进行殊死抵抗，他明白，再这样下去，自己的意志定会全线崩溃，于是他急忙把头后转，请求陶离的“拳击”。可是他发现：陶离早已以头抵书堆，轻微鼾声时断时续；再看周兴国，两手托着腮帮子，就他那迷离的眼神，说不准正在跟姜文下象棋；又瞧同桌乔破仑，这个“学神”级人物，脑袋拱入桌肚子，不知是吃零食还是在玩手机……于是，刘小川猛然惊醒了。