第五十三章 抽签决定（1/2）

石凯老师打开的文件上面写得清清楚楚。

关于学校里的教学进度安排，尚未进行期中考试的，期末综合测评的成绩以平时成绩x50%+期末成绩x50%。（这意味着到了期末考，每一科的成绩都非常重要。）

关于实习安排，为期两个月，4月28至6月27日。（实习结束了，书本的知识也忘光了，期末考试便开始了。）

关于实习的学校，有15所。有中学也有小学，也有部分没有听过的校名。（祈祷班长慕凝今天运气爆棚，抽到在市区的7所学校。）

还有动员大会就在这周四晚上，19：00——21:00。（什么话需要讲两个小时，还要我们带上笔和纸）

同学们看着这一屏幕的实习安排，面带愁容。

石凯老师倒是很轻松，“你们去实习了，是以一名实习教师的身份去到实习学校。不管到时候到哪所学校，都要注意你们的言行举止，做好为人师表。虽然这些学校都是我们首次的合作学校，作为你们的班主任，我希望你们也不要有太大的压力，跟你们之前的实习和教学一样，要为你们自己争光，才能为我们外语院争光。”

“根据往年的实习安排，我们外语院的领导和老师都会抽空随机到各个学校去听课，所以你们也要时时刻刻做好准备，有机会上课的话就要把每节课都上好。”

可是同学们的心思并没有在实习上，因为站在三尺讲台上教学他们已经经历了不少，虽说不是教学经验十分丰富，但是教学基本功还是杠杠的。

“老师，那我们期末考怎么办？”

“期末考就考到我们讲的lesson 13就好了。剩下3课看看那你们实习回来有没有时间再讲一课。”、

“不会吧，回来还要继续上课，我们这学期是在玩‘身份转移’吗？”“两个月是学生，两个月是老师，然后在继续学生的角色。”“那我们那些没上的课怎么办？就不用学了吗？”“我还打算学完这学期的日语去考日语2级呢，看来只能自学了。”……

同学们开始叽叽喳喳地议论起来。

石凯老师也没有说什么，任由他们讨论去，反正上课铃还没响，铃声响的话会安静下来的。

果然，不一会，上课铃响起，同学们的讨论瞬间停止。这班插班生虽然部分学生基础较差，但是每个人的纪律性十分强，而且可能是因为有教学的经验，课堂上也十分配合老师的教学，所以很多任课老师都喜欢在5班和6班上课。

石凯老师本来计划这节课是开始lesson 14的新课的，但是因为这突如其来的实习安排，这节课就改为写作。让学生写下自己此时此刻的想法。

杨逸辰问道：“老师吗，写了要交给你的吗？”

“of course. 30分钟写，300词左右。写完之后给你们看一个视频，也是关于实习的。”

“那您会打分吗？”

“会。”