第439章 笑语（2/2）

虽然市二中和市六中关系不错，经常联考，但市二中的学生，从没把市六中的学生放在眼里过。

哪怕是市二中垫底的学生，也自带优越感，即使联考成绩比不上市六中的尖子生，但始终认为自己更聪明。

即便联考成绩被市六中尖子生比下去，纯粹是因为自己松懈，压根没努力，而市六中的人，一定拼了老命，才考得比自己好。

杨启明却觉得没那么简单。

他注意到，从上学期开始，市六中的整体水平突飞猛进，期末联考时，挤进联考榜单前100名的学生，比往年多了很多。

这势头很不对劲。

教导处的田主任，从市六中拿回来一份影印版的资料，说是市六中开分享会时，一个学生上台分享的学习方法。

这份资料，并没有引起大家的重视。

市六中学生分享的学习方法？对市六中那些学渣有用，对他们市二中来说，确定有用吗？

分享这套方法的，居然也是个学渣？参加过高考，成绩稀巴烂，辍学一年才进的复读班，成绩还不咋地？

那个时候，夏茗的成绩放在市二中学生眼里，确实不起眼，难怪他们对那套学习方法不感兴趣。

杨启明作为年级第一，天资聪颖，请了专业的辅导老师补课，对一个学渣分享的东西，也提不起什么兴趣。

夏茗那套学习方法，在市六中引起轰动，在市二中却没掀起多少波澜，很快就被人给遗忘了。

直到一次次联考，市六中的平均成绩稳步上升，挤进前100名的学生越来越多，杨启明才突然意识到不对劲。

他压根没想起那套学习方法，只是好奇市六中到底做了什么，怎么所有人的成绩都在往前冲。

直到有一次，经过教导处办公室，听到田主任纳闷的嘀咕。

“奇了怪了，夏同学的学习方法，明明也分享给咱们学校的学生了。”

“怎么市六中的学生用了，进步这么快，咱们学校的学生用了，就没什么动静呢？难道还水土不服，搁咱们学校不适用？”

杨启明这才想起压根没被他重视过的学习方法，跟田主任拿了一份影印版的来看。

杨启明常年考年级第1名，是老师们的宠儿，他开口要学子资料，田主任哪有不给的道理？

拿到资料后，杨启明自己看了一遍，发现确实有很多可挖掘的、很实用的东西，这才重新重视起来。

为了把这套学习方法吃透，杨启明让他请的辅导老师一起研究。

“你这是从哪里弄来的，这套学习方法很新奇，很实用啊，是哪个老师总结的，很有一手啊。”辅导老师给予了很高的评价。

十几张纸，能写下的毕竟有限，几乎都是总结的精华，但这些精华，并不是谁都能看懂并吃透的。

夏茗当时在台上做分享，举了实际案例，做了很多纸上没写的延伸和拓展，帮助大家进一步的理解这套学习方法，所以市六中的学生们吃透了这套方法，学会举一反三，运用得很得心应手。

这就是为什么，田主任在听的时候，拍案叫绝，拿回市二中后，却没有引起很大的反响。