第181章 社学，教育司（2/2）

想要让百姓们都让自家的孩子去进学，去读书，只能是让人先吃饱饭，不然饭都吃不饱，又怎么可能会让孩子去读书，一个孩子，再小也可以是劳动力。

“陛下，这社学开如何操办呢？以朝廷之力推广，还是陛下有其他办法？”源乾曜直接问道，作为老好人的源乾曜，是了解三郎陛下的，知道一旦是他决定了的事，基本上没有回旋的余地。

“此事，朕已有了对策！”

三郎陛下抿了口茶水，“此事必须要借助民间力量来完成……”

冯元一在谈到推广社学的时候，重点讲到了要以民间力量为主，朝廷力量为辅，这样相互结合之下，才能办成这事，若是完全的由朝廷来办，耗费甚大不说，就是效果也无法评估与预料，不过以冯元一的了解来说，若是社学完全让朝廷来办，不失败才怪呢。

具体的办法就是，鼓励民间办私塾，朝廷给予开办私塾的读书人以许多的政策优惠，甚至免除各种赋税徭役，同时根据招收和教育学生的多少，朝廷还会发放一些财帛等这种奖励。

当然，结合后世那种小升初，初升高，高考大学的流程，有朝廷出面，建立健全一套完善的监察与奖惩机制，以在招收学生的基础上，进行再次奖励，就是考核进入书院继续深造的多寡，而参加科举人数的多寡等等，综合考虑。

朝廷成立教育司，专门监督管理天下私塾书院等工作，把各地的私塾和私人书院，全部纳入到教育司的检查管控之内。

奖励优秀，惩处违规违纪。

朝廷只需要建立一套完善的制度，让天下私塾书院，都按照这个制度执行就可以，在朝廷的引到之下，经过几年十几年甚至几十年的培育，大唐的朝堂内，一定会被这些人充满，到了那个时候，大唐天下将真正属于皇帝。

三郎陛下一边说着，一边憧憬着未来，然后拿起冯元一写的关于教育司工作奏折，再次仔细的品读了起来，这东西对于三郎陛下来说，实在是太新奇了，但是三郎陛下却看到了其中的意义所在。

作为一国之君，他真正该做的，就是制定一个规则，让所有人都在这个规则里行走，皇帝与他的朝廷，就该站在规则之外观察着，若是发现了问题，就能及时有效的解决了。

很多时候，冯元一说的话，三郎陛下并不能完全理解，但是他却是能够从中找到对自己有用的东西加以修改后，立即使用，比如说糊名法，比如说开办社学，成立教育司！

“陛下，此人大才啊！”张嘉贞看着手里的教育司工作职责规范，感慨道。

“没错，陛下，想出这种办法之人是谁，臣一定要好好见见他！”源乾曜感慨道。

“不用找了，你们都认识的……新丰侯世子冯元一，这份奏折就是他写的！”三郎陛下笑着说道。

“新丰侯世子，果然大才啊！”张嘉贞源乾曜很是感慨了一番。

这简直就是妖孽啊，想到冯元一作出的桩桩件件的事情，两人心中就很是感慨。