第十章噩梦下（1/2）

小男孩刚想要说，但又好像想到了什么东西，最终还是没有说出一句话。

“抬起头，看着我的眼睛，告诉我为什么要承受不属于你的委屈。”院长将厚实的手掌搭在驼背男孩肩膀上，他身材高大，居高临下，好像主宰一切的神灵一样。

男孩依旧没有抬头，不知是因为害怕畏惧，还是其他原因。

过度的卑微那就不叫卑微了，那叫卑贱，这个世界上没有人会发自内心的去尊重一个卑贱的人。

以眼还眼以牙还牙才不会受到别人的欺负，面对欺辱只会低头承受的话，这只会让自己的头越来越低，直到最后再也抬不起头来。

白泉颐对这个男孩的童年生活很好奇，不知道他曾经遭受过什么刺激，才会变得如此懦弱，如此忍让。

但是接下来发生的一幕大概让白泉颐知道了原因。

“其实，你做的很好。”院长的声音一改刚才的严肃，似乎很是满意，单纯的夸奖道：“鸟已经死了，为了一只死去的小鸟，伤害同学这才是错误的，你做的很好。”

“回去吧，这件事情就算了，每个人刚出生时，都是纯洁无暇的，天性本善，你的委屈和承担。他们终会有一天看到，会理解你，接纳你，到时候你会成为所有人中最受欢迎的那个，所有人都会愿意与你成为朋友。”

没有五官容貌的院长摸着男孩的头发，好像在抚摸一只雏鸟的绒羽：“就像你喜欢的那只鸟一样，灰扑扑从来不引人注目的小家伙，有一天也会展翅飞向天空。”

“可是，鸟已经死了。”男孩第一次开口说话，懦弱犹豫，很中性，只听声音，估计绝大多数人都分不清他的性别。

“你该回去了。”院长似乎不满意男孩反驳自己的话语，在他看来对方应该无条件听从他的话才对，他不希望听到反驳的声音。

院长沿着走廊离开，男孩靠着墙壁，他的头似乎因为刚才院长的抚摸，被压的更低了。

真正的悲剧通常不在于一个人是怎么死的，而在于他是怎么活的。眼前的这个至今都不知道姓名的男孩，他的悲剧才刚刚开始。

就在这时，一个蓝色的光屏凭空出现在白泉颐的眼前：

选择一：帮助小男孩恢复正常的世界观、人生观、价值观

选择二：生活七天，退出梦境

选择三：杀掉所有“人”

第四个选择：？？？

男孩回到了教室，低着头，没人能看到他漂亮、纯净的眼睛。

白泉颐在男孩回来之前已经回到了教室，院长给他灌输的价值观是完全扭曲的，那一种卑微的奉献，只会毁掉这个孩子。

教室里，一个个晃动的巨大头颅都有意无意的看向男孩，他们的目光满含恶意和嘲弄，变形的脸将他们的表情放大。

“谁让你坐下了？给我站到教室后面去！等下了课，我再跟你算账！”男老师恶狠狠的说道，院长突然来视察，他的班上乱七八糟，这一切都被院长看在眼里，评价会被拉低很多。

他来孤儿院充当志愿老师不过是为了镀一层金，加厚自己的履历罢了。

这一堂课很快上完了，男老师拽着男孩的衣服将他拉出教学楼：“看不出来你还挺胆大的，敢杀死院长养的鸟，这一星期你放了学不准走，跟着值日组打扫卫生，听明白了没？”

男孩顺从的点着头，老师这才离开。

到了放学的时候，外面已经是漆黑一片，在这个地方很多东西都是跟现实完全相反的，比如说孩子们会在晚上上课，白天玩耍睡觉。

学生三三两两的离开教学楼，最后只有值日组和男孩留了下来，巧的是今天值日组组长正是高个男孩李明。

“老师给咱们分了帮手，不用白不用，走走，咱们踢球去。”

“真要走吗？”

“老师都说了，要他帮咱们，打扫卫生这事交给他就行了。你们不走，我先走了啊。”

“走，一起。”

值日组等到老师走远立刻抱着足球跑出了教室，桌椅歪斜、书本乱扔的教室里只剩下男孩一个人。

他看着值日组跑掉，靠墙而立，什么也没说，拿起扫把默默打扫，把桌椅摆回原位，小小的身影好像一只鼹鼠，灰头土脸做着别人的工作。

男孩打扫的很认真，并不是支差应付，可他似乎天生一副倒霉样，刚干完活，准备离开，教室里就传出一声巨响。

操场上踢球的几个孩子把教室玻璃给弄碎了。

“快跑！”

“李明，咱们走！”

外面的孩子一哄而散，男孩站到窗边，他也没看清楚是谁踢碎的玻璃。

拿来扫把和簸箕，男孩没有立刻去找老师，而是先把屋子里的碎玻璃清理干净，然后看着破碎的教室窗户发了好一会呆。只看见他抱着足球，锁了教室门，朝外面操场走去。

白泉颐想了想，小男孩抱着足球，会有两种可能。

一、告状