第一百一十章 别人家的孩子（1/2）

“顾——萝——莉，让我看一眼你的作文呗”百无聊赖的检查了n多遍自己的卷子并用橡皮擦把所有可以“精修”的部分改了一遍，终于等到顾若熙开始写作文，高泽超小声的说道。

“诶？”以为高泽是要抄自己的作文，感觉有点困惑的顾若熙抬起头，一脸茫然的看向了高泽。

作文这种不可能重复的东西也能抄吗？

“不是，我只是要参考一下。唔，好吧，其实是我不知道该写什么样的作文了......”越解释越麻烦，只好主动坐实了自己要“抄作文”的奇葩行为，高泽解释道。

“那，那你直接用我的吧，我再写一份，反正也没写多少”虽然对于成绩一向极佳的高泽此刻写不出作文感到好奇，但顾若熙还是贴心的将自己那张已经写了一半的作文纸迅速和高泽的掉了包。

那动作之迅速和专业，让人难以相信是平日里极为乖巧的顾若熙能做出来的。

“唔，谢谢顾萝莉啦”幸好小学答题用的都是铅笔也方便修改，高泽感到顾若熙这一动作女友力爆棚的同时低头“参考”了起来。

“我最高兴的一天——我最高兴的一天是和我的同桌高泽一起学舞蹈后晚上看星星的那天。那天晚上，空气很新鲜，我在高泽的眼中......”阅读着班级内模范优等生的顾若熙的作文，高泽的嘴角露出了淡淡的笑容。

除了那令当事人略微肉麻的“友情”描写外，顾若熙的作文很好的体现了她的性格——恬静、温柔还带着一丝丝的倔强。

感慨归感慨，一边用橡皮擦大范围修改“自己的”作文的高泽一边心有灵犀的“仿写”一边不禁思考了起顾若熙的特长。

既然顾若熙的文笔还算不错，前世也写了不少微热小说和公众号推文的自己之后要不要引导她一下，或者跟顾浩说一声让他找个专业老师给顾若熙启蒙一下？高泽的脑海中出现了这样的念头。

不要小看语文，虽然很少有补课去补语文的情况，但对小孩子进行写作和阅读方面的启蒙还是尤为重要的。

能言善道，妙笔生花，作为一个华夏人，语文方面的水平可以说直接关系到了与人交际沟通的能力。

“ok，写完”胡思乱想的功夫已经把那五百字的作文编排完毕，高泽转着笔开始和讲台前的孙老师对视了起来。

至于为什么会对视，这是高泽一直以来改不掉的坏习惯，前世的时候因为答题快他就喜欢在答完卷子后和监考老师对视一番。

这一举动除了能“监视”那些打算趁机偷懒的老师外还能顺便锻炼自己与人交谈的能力加深对不同老师的理解。

要知道，和人说话要盯着对方的眼睛，可大多数情况下处于劣势或不自信的那方往往会目光闪烁，躲避对方的双眼，这样就会显得很懦弱和不礼貌。

而不说话只是凝视对方不仅能锻炼这方面的能力还能有效的拔高自己的气场。沉默，往往是最有力的交流方式。

因为，谁知道你板着个脸不说话在想些什么呢？

“嗯？高泽同学有什么事吗？”原本正在环顾班级的孙老师感受到高泽的目光，便走下讲台走到了高泽身旁这样小声问道。

“孙老师你今天真漂亮”小嘴抹了蜜，更是因为前世的记忆知道那其中的内幕的高泽一脸八卦的抬起了头。孙老师，不久后就因为怀孕休产假了！

圈圈叉叉，可是这个阶段的女人最好的化妆品。

“嗯？谢谢。不对，高泽，好好答卷，不许走神”小孩子都是单纯的，而单纯的人说出的夸赞在成年人耳中便成了最好的赞美之词，先是一喜，随后想起自己老师的身份的孙老师又板起了脸低声提醒道。

“早就写完啦”将字迹工整，回答的堪称完美的试卷塞到孙老师手中，高泽转变了打量的对象。