第六章 古北六（1/2）

说起来，这与当前的国情不无关系，这么多年的城镇化改革，还有农村的土地改革，宅基地改革，使得农村土地逐渐向少数农场主，国营企业，或者私营企业主手中集聚。

土地的集约化，极大的促进了农业的现代化，信息化，机械化，一体化的发展，更有效的利用资源，减少资源浪费。

不过大量的农村人口进入城市，给城市的基础设施建设，尤其是教育，医疗建设带来了极大的难题。

孩子择校难，上学难，已经成为城市人民普遍关注的一个话题，在中原郡的一些乡镇，试行远程教学，纾解城镇教育资源压力，是自己所在的学校，接受国家教育部委托搞的一个课题。

刚开始在一百多个小镇实验的时候，有些小镇直接拒绝，有些小镇说可以试试，能够接受的寥寥无几，而且更多的小镇教师担心的是，一旦这个政策实行下去，是不是他们这些老师就跟着失业了。

这个实验在全国也引起了极大的讨论，根据教育部的测算，如果这个模式能够在全国得以推广，可以解决百分之九十的教育资源短缺问题。

但是问题也随之而来，远程教育对于孩子的影响，孩子与老师之间交流的障碍，教育资源的公平性问题，尤其是针对不同孩子学习的跟踪问题，令人担忧。

毕竟远程教育，无法很好的有针对性的对学生进行辅导，这会让成绩差的学生，看不到希望，成绩好的学生，得不到应该有的动力与满足感。

学校，这个华夏文明五千年教书育人的场所，一下子变成了一个只提供教育场所的机构。

这极大的颠覆了现代人对于教育这个行业，对老师这个行当固有的观念，遇到阻力是必然的。

林母见林佳低着头想事情，把石榴皮吃了犹不自知，拍了一下林佳的手道：“想吃这盘子里还有，哪能连皮都吃了呢。”

林佳这才晃过神来，擦了擦嘴，朝着母亲嘿嘿笑了两声。

一时间到了晚上，吃过晚饭，林佳在房间里面看了一会书，然后洗了个澡，出去刷牙的时候，隐隐约约听到房间里面林母高兴的说：“儿子捏着干瘪瘪的，倒是比图像上看着瘦了些，过两天要不要把后院的母鸡杀了，给他好好的补一补。”

“杀了就杀了，不过那个刚孵了一窝子小鸡的老母鸡，可要留着。”林父说道。

“我没你那么傻。”林母说道。

林佳怔怔的站在水龙头旁边，不敢发出来一点声音，生怕声音大了，让屋子里面的父母听到。

这些年，他确实很少回家，每每都是虚拟成像与父母交流，原以为这种高科技，会增进与父母之间的感情，现在才警醒的发觉，自己太依赖于科技，潜移默化的把它当作了一种理所当然，而忽略了那种面对面，有温度的陪伴。

就像是远程教育一样，虽然解决了教育资源短缺的问题，无形中却疏远了老师与同学生之间的距离。

虽然他就站在那里，能够听到你说的，能够解答你的疑惑，能与你畅通的交流，就如同真的在你身边一般，但是你心里清楚地知道，并不是这样的。

灵魂这种东西，有时候真的很奇妙，自己这些年一味的追求科学，到头来，却陷入科学的泥沼中，无法自拔，这就是所为的报应么？