第一百三十一章 最后一课（2/2）

一般情况下样本库只供应不可繁殖的复制模块，只有经过n多道审批和签字认可之后，才允许提供可繁殖的母本模块。

这是入职培训的最后一堂课，这堂课上完之后，你们的入职培训就算结束了，也代表你们具备基本的生物设计知识和技能，你们需要进入岗位，正式开始生物设计工作。

现在我给大家演示下，你们所要进行的生物设计工作，最后表现出来的最终结果会是怎样。你们所有的设计思路，所有的设计方案，最终都要经过类似的步骤和过程变成实物。

庞教授举起一个培养瓶，你们看到的这是一个萤火虫的发光器官，是原始的发光器官，没经过任何特化。

这个呢，是猫眼睛里的晶状体组织；这个是沙蚕的免疫系统，它的免疫系统被整个剥离出来；这个呢，是蚯蚓的血液循环系统，你们能够看到，蚯蚓的血管系统非常简单，只有两个类似于心脏的肌肉囊，现在它被单独剥离出来；这个是蛇的皮肤组织；这个是海豹的脂肪组织。

现在呢，我要做一个生物手电筒，大家注意看好，我们都需要做些什么才可以组合出这个生物手电筒。

首先所有的生物模块都没经过特化，没经过伸缩变化，它们的功能无法满足要求，他们的尺寸同样无法满足要求，现在我们首先要做的是设定一个尺寸，就是我们设计这个生物手电筒，打算让它有多大。

我准备做一个大号手电，就是用两节一号电池的那种，那么就是说它的长度大概有30厘米左右。那好，根据这个尺寸要求，我们需要调整所有模块的大概尺寸。

庞教授说着，拿出几个带着标签的药剂瓶，里面装着粉末状固体或是液体，他选择了其中一瓶药剂。

这是调节生物模块大小的一种信息素，可以让生物模块等比例放大，放大的倍率看你投放的信息素浓度。

说着庞教授将一滴放大信息素滴入萤火虫的发光模块培养瓶，就见里面的发光模块几乎在以肉眼可见的速度在生长变大。

好牛掰的样子。小胖子杨楠翘着脚，伸着脖子，一边看着庞教授操作，一边低声在王鹰耳边感叹。

王鹰伸手把他凑过来的胖脸推开，目不转睛的继续看。

我们再把猫的晶状体适当缩小一点。庞教授从另一个小瓶里舀出一点粉末撒进晶状体的培养瓶，立竿见影的，晶状体收缩了一圈。