第四节 才子才女（1/2）

春节的到来预示着我们又老了一岁，对于尚且年幼的我们来说除了学期的更迭其他也没有意识到什么。春晚的《对面的女孩看过来》让人听的肉麻，《昨天今天明天》却令人百看不厌，里面的台词又成为了新一年的流行语令人津津乐道。

也许是吴老师认为我们已经快步入高年级的行列了，要为以后的考学打基础了，所以布置了个奇葩的语文作业---寒假每天写一篇不少于500字的文章当做日记，题材内容都不限。虽然每天只写一篇，看起来不算多，其实想想作业量也不少，尤其是当你开始写的时候，你会发现，自己可怜的积累和绞尽脑汁用上的词藻，堆积不了几篇文章，已经感觉江郎才尽了。寒假其实并不算长，可是如果每天都写作却无法写出来的话，会发现寒假其实也是一种煎熬。

好不容易等到了开学，终于把语文作业交差了，原本想舒一口气，可谁想一星期以后，当我的日记本被发下来后，我惊讶的发现在每一篇日记下，都有吴老师的点评，他把我的每一篇文章的优点缺点都详细地列了出来，并且最后给整篇文章进行了一个打分，写的好的文章还有个“选”字。这是一件令人细思极恐的事情，一个同学按20篇作文算，54个同学就是1080篇，这么大的工作量居然被吴老师在一个星期完成了，而且经我看同桌的日记本，他的每一篇文章也被吴老师详细的点评了，也就是说吴老师不仅看完了同学们的每一篇文章，而且做出了细致的点评，看来吴老师为了提升我们的写作水平也是蛮拼的，不禁有一点点感动，也为自己在寒假期间没有敷衍了事，而是绞尽脑汁写出来的文章感到欣慰。

在接下来的语文课上，吴老师对大家说：“上个星期，通过对日记的检查，发现了很多问题，个别同学写日记的态度不端正，字数不够，内容还有抄袭的现象，是谁我心里有数，在这儿就不点名批评了，希望你能够端正态度，在本学期把自己的写作水平有好好提升一下。我在这儿先提前布置暑假作业，也是每天写一篇文章，但是是600字以上的文章，题材内容不限。”

吴老师刚刚说完，大家“哎呀”，“妈呀”，“不能活了”什么的都抱怨起来。

吴老师笑了笑：“大家保持安静，写文章不合格的同学，我在这儿没有批评你，是给你留面子，希望能有更好的进步。现在我们来评选写作文比较好的同学，这次通过我的检查，发现大部分女生的态度还是非常好的，文章的质量也非常好，虽然男生数量比女生数量要多一半，可是男生总体的写作水平确实不敢恭维啊。我们现在评选我们班的‘八大才女’和‘四大才子’，选出日记本中获评‘选’字最多的八个女生和四个男生，现在每个小组成员两两交换日记本，进行‘选’字数量的统计，小组长选择得‘选’字最多的一个女生和一个男生，再次进行统计核查，之后上报名字和得选数量，开始吧。”

每个小组的同学都开始互相交换自己的日记本，之后进行了‘选’字的计数统计，不到五分钟，全班就统计完毕了。

吴老师看到大家都安静下来了，继续到：“每个小组按照顺序开始汇报。”

第一组的李小晶：“李小晶11个，王福龙6个。”

第二组的霍克：“朱晓红7个，霍克9个。”

第三组的逯智：“李艺9个，逯智10个。”

第四组的李婉儿；“李婉儿12个，冯凯5个。”

第五组的刘冉冉；“刘冉冉10个，任四方7个。”

第六组的赵芬芳；“赵芬芳8个，高小鹏6个。”