第二节 初露峥嵘（1/2）

“叮铃。。。”第二节课上课铃响了，进来一个更加年轻漂亮的女老师：“大家好，我叫王丽丽，是你们的数学老师，这学期教大家数学课。很高兴认识大家，我现在先点名，点到名字的回答到！”

一样的套路啊，但是我很清楚不可以再随便讲话。

按照老师的要求打开了一年级的数学课本，前几节课是认识数字的基础课，太简单了，老师在黑板上写了十个数字，要我们对着写，之后就翻过了几页，到了印有手表的那一页，“数字有10进制，也有60进制，也有24进制，比如手表，60秒是一分钟，60分钟是一小时，一天有24小时。”王老师耐心的讲到。

“这么简单的问题，早就知道了。”我明显表现出了不耐烦，当然我不会说出来。

“现在问一下大家，我们的生活中，手表都可以用来做什么？”王丽丽老师问大家。

同学们踊跃举手回答。

“做饭需要看表计时。”

“赛跑也要手表计时。”

“区分白天和黑夜需要手表。”

“飞机起飞也要看时间！”

几个同学回答了几个日常生活中的例子后，就没有人再举手回答了。王老师看到大家都不回答了，就问：“手表还可以做什么呢？只有以上这些吗？”

看到教室没有人再回答，我想，这是我表现的机会到了，我高高地举起了右手。

“你来回答。”王老师看着我，似乎有所期待。

“手表还可以辨别方向！”我一个字一个字地蹦出来。

“那是指南针不是手表！”，不知是谁喊了一声，顿时班里大笑起哄，比第一节课还热闹。

“我靠！又丢人了？我记得我爸给我说过啊，军事地形学上好像有用手表辨别方向的例子，具体怎么辨别，我倒是忘记了。”我内心嘀咕。

“手表还能辨别方向？如何辨别啊？”王老师也疑惑地问我。

“这个，具体怎么辨别方向我忘记了，好像是军事方面的书籍有记录。”我实话实说，万一我胡说一个方法，老师让我现场辨别方向，我辨别错了，那就丢人到家了。

“哦？那老师得了解一下，这个辨别方向的手表，是普通手表吗？”王老师继续问我。

“是的，一般的手表就可以了，有指针的手表，电子手表不行。”看着我回答的很肯定，王老师说：“这个问题我课后研究一下，你叫什么名字啊？”

王老师问我名字了，哈哈哈，表现的机会到了，“他叫董大龙，上课爱说话！”朱班长回复王老师到。

“好啊，朱班长在这等我呢？老师问我叫啥，我还没有回答，让你这么介绍了一下我！”我内心不忿，但是脸上还是带着笑容看着老师。

“好，董大龙同学，你提出的手表辨别方向的问题我下节课在回答你。”王老师继续上课了。

“看来要与这个朱班长结仇了。哼，我才不管她是朱班长还是马班长，反正都是临时的，我肯定是下一任班长。”胡思乱想中，这节课就这么耗过去了。

第三节依旧是语文课，还是无聊的学习拼音与跟读。虽然我明知无聊，也不敢随便说话了。