第3章 上课（2/2）

“这位同学还真风趣哈！好了，废话不多说，你先找个位置坐下，我开始讲课。”

大片的男生眼巴巴的看着简诺，希望她能坐在离自己近的位置。

简诺打扮得非常随意，一顶嘻哈帽遮住了眼睛，粉红色的韩式大波浪卷发分别在肩前两边，里边一间白色的嘻哈衬衫，外面一件白色的小外套，背后背着一个粉红色的大书包，还有一条破了好多条痕的黑色铅笔裤，穿着粉色的高帮帆布鞋。

简诺在中间一排拉开一个男生旁边的位置直接坐下，就是那低头看书的学霸。大家都以为她死定了，因为夜轩学长喜欢一个人独处，连旁边的位置也不让人坐。可是......大家意料中的事情却没有如期的发生。

“你好，我叫简诺，以后我就是的同桌了。”

“你好，我叫夜轩。”他的头都没有抬一下。

他们交谈的和谐，没有发生口角。试问，哪个学霸不希望身边做个天才，还可以多交流交流学习上的问题呢！

全班的男生哭丧着脸，除了他的同桌，全班的女生都气得半死，如果眼神可以杀人，简诺都不知道死了几千遍了。

教授在课堂上唾沫横飞的讲着，简诺发现他讲的她都在书上看过，也懂了七八成，但是还是要继续听，万一不懂的地方又没听到，你以为教授还会和你重讲一遍吗？

“这个地方怎么解释，哪个同学上来讲解一下。”

刚有点嘈杂的教室顿时鸦雀无声，安静得连蚊子“嗡嗡”的声音都可以听得清清楚楚，不过，这里实在是没有蚊子。

简诺见没人会，就举起了手。

“好，请简诺人、同学为大家讲解一下，大家认真听。”

她走向讲台，底下的女生又是一片杀死人的眼神。

简诺拿起课件翻页笔在荧屏上比划着，专心的讲解着。

《青春之歌》这部小说的艺术成就主要表现在人物塑造上。主人公林道静是一个成长中的人物，是30年代在党和革命斗争中培育下成长起来的知识分子典型。林道静具有执拗、倔强的反抗性格和同情劳动者的善良品质。她的家庭，使她受到了教育，也给她打上了一定的阶级烙印，在她身上体现出小资产阶级的温情、狂热，不切实际的幻想。她离家后，走的是个人反抗的道路。她和余永泽分手，是对封建制度的大胆挑战，表现了林道静追求个性解放和婚姻自由的反抗精神。参加革命后也热情有余，冷静不足，缺乏斗争经验。初见戴愉，仅凭一声“同志”的称呼便在惊奇之余讲出了全部秘密，这都有说明她单纯、幼稚、缺乏斗争策略。入党后以坚强的信念为党忠实、顽强地工作，克服了自身弱点为，成为一名先锋战士。这个人物被写得充实丰满，生动感人，使作品有了较高思想价值和艺术价值。

《青春之歌》规模庞大，但繁而不乱，所有广阔的现实生活，众多的人物，复杂的事件，时空的变迁全都通过林道静一人的经历贯穿起来，使得文章内容丰富而线索鲜明。文中对比映衬手法的使用，使各种人物的形象更鲜明，人物内心世界更是如窗洞开，作品因而具有感人的艺术魅力，小说中革命青年的光辉理想和勇于献身的革命热情，有着强大的促人奋发的感染力。

其中两个句子我觉得很好，“人在痛苦的时候，是最容易回忆往事的。”还有“迷人的爱情幻成的绚丽虹彩，随着时间渐渐褪去了它美丽的颜色。林道静和余永泽两个年轻人都慢慢地被现实的鞭子从幻觉中抽醒过来了。”

......

夜轩抬起头，仔细的听她说着。她很有一个女教师的风范，如果别人从这里经过，还以为她是教授呢。

教室里安静了片刻，响起一阵排山倒海的鼓掌声，有些女生也安全被她征服了。

教授也在拍手称赞，“简诺同学讲得很好，很详细，不错不错。