第三百九十九章 反响（二更）（2/2）

“张老师说得对。”

“张老师说的不错。”

“张老师你说的我很赞同。”

“……”

这个时候冯大炮也站出来评价：“其实《我为歌狂》的故事是简单甚至可以说是俗套的，动画所传递的就是乐观向上的价值观。但是这部动画却又是独到的，其用高中生活为引，乐曲为纽带，于此中将青春年华的热情奔放，活力四射在很短的时间内便跃然光影。

而对于open乐队建立的过程，更是将友情与梦想予了辞喻横生的形态，相信自我，勇敢追梦，打破周而复始，寻找另一个自己。”

冯大炮此时也因为票房分账的原因站在了网站这边，最近这段时间闲得慌，看到涅槃出了动画就急不可耐地出来评价一番。

冯大炮这一夸就不得了。

冯大炮是谁啊？基本上听不见他夸人，一般只是开炮喷人，今天居然夸一部动画了？

牛逼啊！

如果说张天奇和冯大炮还只是动画业内人士，他对于《我为歌狂》的评价更多是从动画结合音乐上谈的话，那么身为国内音乐王子的周结棍的评价，直接让所有人明白《我为歌狂》中歌曲的水平。

“听起来《另一个自己》和《breakingfree》是一样的，但是仔细品味了一番后，我发现二者又完全不同。如果说《另一个自己》象征的是在高中生涯中压抑学子不甘心就这么麻木下去，想让自己生活变得更有色彩的故事，那么《breakingfree》就是描述一个象征着自由的故事。

但是不管哪一首，对于这个动画都是无比契合的。这个音乐是纯净的，并没有出现当下歌曲每一首都必不可少的爱情。它象征着努力、象征着自由、象征着不甘平凡、象征着奋斗。我很喜欢着两首歌，希望大家也能喜欢。”

周结棍的一番话引得无数歌迷也奔向了《我为歌狂》，将热度再度提升了一大截。

而除了音乐界和动画界，在社会学上也引起了不少人的关注。

大家纷纷关注于现在的高中如同机械化的工厂，是否真的合适？其实这也是老调重弹了，每一年都会有各种各样的原因引起这一类的争论，但是都没什么结果。

这边说“快乐学习”，像美帝、英给兰都是这样，所以他们是发达国家。

那边说“快乐学习”是上层人士的谎言，你看美帝和英给兰的公立学校的确是快乐学习，但是私立学校比国内的衡水还要严格。比如英给兰的伊顿公学。

基本上那些国家上层社会的人都是这种私立学校出来的，如果真的听了快乐学习的鬼话，那就真的要阶级固化了。

反正两边谁也说服不了谁，一直在争论着，甚至有不少人还跑到了杨慎的微博底下，希望杨慎能够给予支持。

这下子可把杨慎弄得骑虎难下了，他自然不可能说“读书无用论”这种煞笔话，但是真让他觉得高考工厂模式合理，那也是骗人的。

只好发了一个和稀泥的微博：“学生应该有自己的兴趣爱好，也应该有自己的时间去发展这些兴趣爱好，但是学生的本职还是学习。”

有句话怎么说的？

学生要是学习不好，呼吸都是错！