034 牌局（1/2）

两人互相嫌弃的时候，稀稀拉拉又举起几只手。

千棠随机点人，“那就请第一排中间这位男生还有第三排扎马尾的女生，对，就是你，请两位上来。”

赵昀飞泄气的放下手，老师怎么就不叫他呢。

当然是为了避嫌。

叫自己班学生上台，总会有些人阴谋论者认为其中有猫腻，虽然千棠不在意，但不代表学生们能承受这些流言中伤，能避免就避免吧。

学生上台后，千棠又让人搬上两张桌子。

两名学生各自选择一张桌子，撕开扑克牌的塑料包装纸，进行三次以上的彻底洗牌，接着千棠让左边的男生依次展示手中扑克牌的牌面，展示完一张就随意选择位置背朝上放桌子上。

左边54张扑克牌展示完毕后，右边女生也是同样的步骤。

黄副校长特别重视这次培训，不仅请了人进行全程录影，设备也准备完善，通过大屏幕上可以同步看到学生摆放牌面的情况。

完成以后，千棠请两位下去，又点了几名学生上台，让他们选一张桌子，随机翻取任意牌面，自己则在另一张桌上找到同样的花色。

一副牌有54个花色，因为摆放的位置是随即而无序的，想要不出错，就得记住每个花色在什么位置。几乎一秒放一张牌，展示时间甚至不足一秒，大屏幕上显示牌面有时候只是一晃就放下去了，连看都没看清，真的能在这么短的时间内记住108张牌面位置吗？

当两张桌子上的牌面全部翻过来后，现场沸腾了，千棠翻牌全对，没有一张出错。

现场气氛被这种带有表演性质的开场带动起来，千棠开始进入正题。

记忆强化听起来牛逼，其实对大多数人而言没什么实用性，千棠也不空谈记忆，而是以提高学习效率为切入点，讲解如何快速有效的进行记忆，并现场演示了如何利用图像记忆法记英语单词，所有师生跟着一起做，亲自体验后的感觉非常奇妙，像是打开了新世界的大门。

千棠说类似的记忆法可以用于所有学科，物理化的公式，段落背诵以及写作框架等，当然，这些是之后的课题，想听的话只能报名参加正式培训。

试听课比千棠预估的还要成功，她教的那些学习方法很新颖，老师们茅塞顿开大受启发，学生们也喜欢这种事半功倍的“走捷径”，而且，自己班学生太给面子了，捧场跟不要钱似的，把气氛带动得很活跃。

人在群体中，思维非常容易被整体环境带动，那些本来持质疑态度的人会因为其他人的配合而放松戒心，改变自己的观点与别人保持一致，心理学上称之为从众效应。

当然也不是所有人都买账，总有些非议之声，千棠倒不在乎。

培训结束后，黄副校长就把她拉回家吃饭，一路上眉飞色舞说个不停，好像重实中升学率第一的金字招牌已然到手。