第二十五章 授课（1/2）

机会一向是留给有准备的人的，只是大家都知道的，但是却很少有人去做，去做的人，大多的人都已经成功或是将要成功。

谢道韫在和王院长的谈话中，明白了自己要做什么，毕竟自己只是刚来，不好随便插手这里的事情。

不过现在，她懂了。

作为一个老师，她需要以身作则的教导学生，对于要教学生什么，目标一定要明确。

不能做出太出格的事，不然，不仅自己的事情不好，还要连累家人，这就不好了。

“上课”，梁山伯带领同窗们一起向谢夫子敬礼。

在大月国，凡事学生在上课的时候，都要向老师敬礼，以示尊重，然而“上课”二字就是为了给接来的敬礼做的铺垫。

这也是十分现代的礼仪，在现代学生上课的时候也是如此的。

“大家好，今天开始，我教大家论语，请大家拿出书来翻开第一页”。

“可是我们已经学过学而篇了”，学子们，早在陈夫子教导的时候就已经，学习过了。

“那你们知道意思了吗？”。

“意思，什么意思？”，大家十分疑惑，这些都是自己理解的不是吗？

祝霖听见这个十分惊讶，看着带着期待的眼神的谢道韫。

心中有一个怀疑，她想要去确认一下，不然她一定寝食难安。

“因为大家不懂，所以才需要老师”，果然看见大家迷糊的眼神，其实谢道韫那里不知道大家已经学过了，而且陈夫子也与她探讨过来。

之后她发现，当她询问陈夫子有没有教意思的时候，他竟然回答没有这十分让她惊呆。

这时王院长也说，历来的人都是自己去理会意思，没有谁去教导，这与她的想法十分不同。

当初教导她的老师曾经说过，识字不能只是认识那个字，而是要理解它的意思，不然也只是认识字，而不是会用字。

“所以我将会教导大家去理解这个字，学习论语，理解圣人真正的意思”，谢道韫知道自己已经吸引住了大家对字的好奇。

“大家翻开书第一页开始读”谢道韫拿出自己的书，开始带大家读。

“子曰：“学而时习之，不亦说乎？”。

“子曰：“学而时习之，不亦说乎？”。