第五章（2/2）

邢介生在林西平和庾山小学校长周言培之间相互地作了介绍以后，说了一些毫无用处的客套话，拿屁股往那轿车里一座，挥舞着神气得要命的手，一缕烟地颠簸了下去。

周校长领着他到另一办公室去，与全校的教职工共八人一一作了介绍，林西平尊敬地望着这一例的苍苍着白发、焦枯着面容的老教师，虔诚地握住那干瘪如鸡爪的瘦手，他的悲凉，又一次生成在他的心里。“我的生命的将来，就同面前站着的这些老者一样的了！”

他拿眼睛四下里看，“这高高的祠墙之内，关着的是老少两代，老人老矣，小孩无知，我夹在中间……又没一个同龄人在！亲爱的汪姓领导，您让我侵早的在此安度晚年吗？可我还不足二十岁,可我还不足二十岁啊!”

他在周校长指定给他的一张办公桌前坐下来，上面已有准备好的教科书备课本参考资料教学用图等物堆在那里，聪明的人，谁都知道，新的生活已经鲜明地向林西平拉开了序幕！

“啊，对了，林老师，”周校长和蔼地对西平说：“宿舍我们给你准备好了，把你的东西带过去安排一下吧。”

林西平点点头。

校院的最后一排教室的最东头一间，是属于他的宿舍，邻近的一间是校产仓库，宿舍虽然小，窗台地面看起来是经过简单打扫过的，土炕上铺了新鲜的竹席，他把铺盖放在上面，触景感怀，浮想翩翩。

他想起了自己三更半夜爬起来读书的辛苦，他想起了考名牌大学的梦想，想起了他挂着吊瓶高考的情形。

“我的所有的奋斗，难道就是为了这些？”

他联想到了他所有的拼搏！以往的事情并不要再说，就在再次考学的无望以后，就剩下唯一的向好单位分配的道路了，他催促着他的母亲，“一定要求表舅将他分配到教育以外的其他部门，倘若必须做教师，也要尽最大力气留在城市。”

他的母亲做了，照着山里人特有的交往方式，来到他的表舅的家里，低三下四，跑前跑后。在他的表舅面前尽显乞求般的哀情，她不顾刚浸入沸水的茶壶的热，双手抱住茶壶为部长表舅倒茶的情景，——她的咧开的嘴，她的双手痛得在自己腿上乱搓的神态，——他想起这些，他的眼泪又蓄在眼眶里了。

他随了周校长来到他办公的地方，靠窗的办公桌上投下一缕耀眼的阳光，看那桌凳的光泽，也是经过简单擦拭过的，依然破旧的很，三抽屉桌子的侧面，依稀看到“庾阳公社革命委员会”字迹，而那旧漆斑驳的座椅，更能看得清木材年轮的纹理。

桌子上放着一摞书，不过是教材、参考、备课本、教学计划、业务学习、政治学习、作业批改记录等等一类的东西。他一一地翻看了。

“哎！看看那些满含童味的教材！”

“我需如同保姆哄小孩似的教啊！”

——他先前的对唐诗宋词的研究，昆德拉的小说创作，东西方神话的比较，泰戈尔对中国新月派诗歌的影响，《源氏物语》与《红楼梦》的比较，等等等等，统统在这小古祠堂里派不上用场！给这般孩子讲这些东西，无疑于孔乙己在小伙计面前卖弄“回”字的四种写法！

“可是，我绝不会因为不爱这里，不爱这个职业就这样混下去的！”他想，既然已经到了这里，目前还没有什么法子出去，就应该坚决把这里的事情做好，要对得起这些山里的孩子，对得起孩子的家长，他们像我自己一样，当时多么渴望走出山区，看一看外面的世界！但愿他们不再像我，他们有接受知识的权利，他们的一生不能毁在我的手里！——我应该把他们教好，把我的所知全部告诉他们。这是我的责任！

是的！我在教学中搞出一点名堂来，或许能够有一次走出去的机会，我应该努力。

他把脸埋在自己的手掌里，做着浑浊的想象。