第二三章 主动帮助我学习语文（2/2）

“主动帮助我学习语文！谢谢你啊！晓霞姐，我会按你说的去做的！……”我们就这样一路聊着，不知不觉地很快就来到了学校。

刚坐到座位上，晓霞就对我说：“云飞，我们来比赛背今天早上要背的课文段落，看谁在最短的时间内最先熟练的背诵下来？”

“那行吧！”我有些信心不足地说完，接着就开始读了起来。

早读课铃声响了，我似乎没有听到，就这样二十多分钟过去了，我对晓霞说道：“晓霞，我能背下来了，你检查吧！”说完，我把书递给了晓霞。

“云飞，这么快你就会背了？”晓霞似乎有些不相信的看着我说道。

我点了点头，接着就很流畅的把课文中要背诵的段落背了下来，然后很得意的说道：“怎么样？晓霞，没背错吧！”

“云飞，你背的很流畅也很熟练，真不错！你赢了，我再读一会吧儿！”晓霞说完，拿起书装模作样的读了起来。

不到两分钟，晓霞也碰了碰我的胳膊，小声说道：“云飞，我也会背了！”晓霞说完，合上书在我的面前也很流畅地背了下来。

“云飞，你预习一下课文中的词语，一会儿下课了我们听写词语比赛吧！”晓霞见我课文段落背诵后，没有什么事儿就说道。

“那好吧！”我答应晓霞后，找出草稿本就开始把课文中不会写的词语中的生字每个写了几遍。很快十五分钟过去了，下课铃声响了。

晓霞叫住了正要出去玩的文艳说道：“文艳妹妹，你给我和云飞报一下儿这篇课文中的词语吧！我和云飞要进行听写词语比赛呢！”

正准备出去玩的文艳，听说堂姐和云飞要进行听写词语比赛，就坐了下来说道：“好哇！晓霞姐，你和云飞准备好听写本子吧！”

我和晓霞合上语文书，拿出了听写本子，翻开后异口同声地说道：“准备好了，你开始报词语吧！”

很快文艳给我们报了10个词语，共20个字。我和晓霞写完后相互交叉检查了一下。结果我发现晓霞把“荡漾”的“荡”字错写成同“漾”字一样的左右结构，而正确“荡”字三点水在草字头下，是上下结构。于是我给晓霞打了95分。这时，我焦急地等着看我的听写本子，晓霞竟然给我打了100分，还写了“继续保持”四个字。

我把听写本给了晓霞，很兴奋的说道：“晓霞，怎么样？你要把‘荡漾’的‘荡’字，这个写错的字写20遍吧！”

文艳也分别看了一下我和她堂姐的听写本，然后说道：“晓霞姐，你还真的把‘荡漾’的‘荡’字写错了，写成了左右结构了，这个字是上下结构的，云飞的词语全对了！”文艳说完，接着对我说道：“云飞，这段时间你的语文学得还蛮不错的嘛！继续努力哟！”

“谢谢你啊，文艳！这都是你晓霞姐主动帮助我学习语文的功劳。”我谦虚地说道。

晓霞把‘荡漾’的‘荡’字，只写了3遍就对我说道：“云飞，这个字我记住了，可以不写了吗？”

我点了点头，答应了她，一天就在这样不知不觉中过去了。下午放学，我和晓霞又一起走在回家的路上，一边走晓霞一边给我讲解着如何理解课文中的词语，如何联系上下文理解句子，考试的时候怎样阅读短文。有很长的一段时间，晓霞一直这样主动帮助我学习语文，探讨一些语文上我不懂得问题。有时，我也会主动帮助她解决一些数学上的难题作为补偿，在晓霞的主动帮助下，我对学习语文也产生了兴趣，我懂得了学习语文的方法，我的语文基础越来越好了……