第170章 缴枪不杀（2/2）

这个学生的发言，立刻得到全班大部门同学的赞同，掌声一片。之后的讨论，基本围绕“中国人为什么要学英语展开”，课堂气氛十分活跃，笑点不断。

得，又跑题了！而且还是这种共识性的问题。舒语默看着赵冰含笑的脸，第一次觉得，当个老师，真心不是一件容易的事。

“大家说的都有道理，但是智能翻译系统，是谁来研制的？是咱啊。”赵冰语重心长地说，“现在的计算机先进技术，或者说基本的游戏规则，都是掌握在外国人手里，如果咱们不精通英语，怎么学习最先进的技术，怎么在国际层面上与人对话？”

“赵老师，我们毕业之后，是要进部队的。”圆乎脸的刺头儿学生又发表个人意见了，他的语气已经比较冲了，“我们之中的大部分人，没有机会去参加国际层面的对话。”

班里的同学虽然没有答话，但大部分人，的确是这么想的。赵冰问了一句，“如果发生国际战争，需要你们上阵杀敌，你们抓了个俘虏，比如说是印度人。要从他嘴里拿到情报，可以依靠实时翻译系统？”

印度语他们不会说，而且印度阿三的英语发音极其有地方特色，想必智能识别系统会识别无能，全班同学都笑了。

“ Put your gun don or die！”赵冰严肃认真地说，“这句话的意思，不用我解释你们也知道。各位学员，如果有战争，如果单兵深入敌人腹地侦查，你能依靠的不是AI，而是你的大脑。”

赵冰把问题升华到了一个新高度，下课后，赵冰一脸苦笑，“真是一团乱，你不许笑话我。”

“你讲得真的很好，最后都把他们震慑住了。”舒语默挑起大拇指，“如果是我，可能会从更宽泛的视角去解释问题，无法点到这个关键点上。”

赵冰立刻被安慰了，“舒师妹，备课，不止是备教材，备知识点，更要备学生，了解学生的想法和学习需求，才能更好地把课程知识传递给他们。这一点是共识，但是做好不容易，我也自努力摸索的路上。”

备学生，根据学生的特点准备课程内容和选择教学方法！舒语默忽然发现一个严重问题，她到现在还不知道，自己要给哪个年级什么专业的学生上课！

她从包里翻出贾研的课表，然后发现她要上课的班级，欲哭无泪。

“怎么了？”赵冰看了看课表，“没毛病啊。”

“我要替贾老师代课的这个班的学生特点，我很熟悉。因为我和他们一起，军训了两个半月。”舒语默苦笑，“这算好事吧？”

赵冰不厚道地笑了，“就是今早带头给你行礼的那个班？舒师妹，你中大奖了。”

接下来的事，更让舒语默有中大奖的感觉！

因为燕如一给她打电话，梁科来了个了不得的求职者，国内机械设计领域的鬼才，靓尺！

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